3 ESO - Plasmólisis y turgencia celular

La ósmosis es un tipo especial de difusión, en este caso lo que difunde es agua, y lo hace a través de la membrana plasmática de la célula. Como hemos visto, aunque esta envoltura que rodea a la célula actúa como una barrera, permite el paso de sustancias de manera selectiva.

Cuando el medio que rodea a la célula es hipotónico (con respecto al interior celular) se produce turgencia. Como el medio está muy diluído, el agua tiende a entrar dentro de la célula a través de la membrana para intentar igualar las concentraciones a un lado y a otro de la misma.

• La célula se "hincha".

Cuando el medio que rodea a una célula es hipertónico, se produce plasmólisis. Ahora ocurre el fenómeno contrario. Al estar el interior de la célula más diluído el agua tiende a salir de ella a través de la membrana.

• La célula se "arruga".

¡Recordad lo que pasó con las hojas de espinacas en clase!

3ESO - Proyecto de investigación (2ª evaluación)

Explicaré el miércoles de la semana que viene bien cada una de las partes para que podáis empezar a trabajar en Navidades. Podéis descargar aquí el documento por si queréis llevarlo impreso a clase y apuntar notas. No obstante, cualquier duda que tengáis me preguntáis.

El documento lo cuelgo a día 14 de diciembre y la entrega será el 5 de febrero, así que tenéis tiempo suficiente para preguntar las dudas. El trabajo tiene unos requisitos que hay que cumplir. Tened en cuenta que todo lo que aquí se indica supone un 20% de la calificación final.

3 ESO - Concepto de homeostasis

El medio interno cambia constantemente debido a los cambios que se producen en el medio externo y a la actividad de las células.  Nuestro organismo debe corregir entonces continuamente su medio interno ante esos cambios que se producen. De esta forma se mantiene siempre dentro de unos límites propicios para la vida.

Se denomina homeostasis al conjunto de mecanismos por el que los seres vivos tienden a alcanzar una estabilidad en las propiedades de su medio interno.

Por ejemplo, los valores normales de temperatura de nuestro cuerpo se encuentran alrededor de los 36,5 ºC. Pensar ahora en los habitantes de zonas montañosas (donde hará más frío) o de zonas desérticas (donde hará más calor). Son capaces de sobrevivir porque su temperatura corporal se mantiene dentro de unos valores normales gracias a este mecanismo de la homeostasis.

1 Bach (CC) - Actividad "El nacimiento de la humanidad"

2 Bach (CTM) - Estructura de la atmósfera

3 ESO - Concepto de célula madre

En clase hemos visto que las células de nuestro cuerpo están especializadas para realizar una función concreta. Estas células especializadas pierden la capacidad de multiplicarse y producir nuevas células. De esta tarea se encargan células que no son especializadas y que denominamos células madre.

Las células madre se clasifican por su potencia, es decir, la capacidad de producir tejidos diferentes. Como ejemplo podemos encontrar la célula huevo o cigoto que es capaz de producir todos los tipos celulares (se llama totipotente). Otras células son menos potentes y son responsables sólamente del crecimiento y reparación de un tipo de tejido concreto.

3 ESO - Medio interno y medio externo

En un organismo unicelular su única célula realiza estos intercambios directamente con el medio externo, con el que está en contacto. Sin embargo en un organimo pluricelular (como en el ser humano) la inmensa mayoría de las células no se encuentran en contacto directo con el medio externo.

Cada célula de nuestro cuerpo se encuentra rodeada de un líquido (líquidos corporales) con el que realiza los intercambios. Este líquido extracelular constituye el medio interno. En éste se encuentran iones y nutrientes necesarios para la célula que le permiten desarrollarse si tienen las concentraciones correctas.

3 ESO - ¿Qué significa que una célula está especializada?

1. Hace un trabajo determinado. Por ejemplo las células musculares se contraen y relajan produciendo movimiento.
2. Desarrolla cambios en su forma y en su interior que la hacen adecuada para realizar esa función concreta. Por ejemplo, en las células musculares abundan las mitocondrias (para producir energía) y suelen ser muy alargadas.

3 ESO - Recuperación 1a evaluación

Para los 13 alumnos que tienen que recuperar los contenidos de la primera evaluación:

Aquí podéis acceder a la encuesta correspondiente. Pondremos el examen el día que prefiera la mayoría. Cualquier asunto personal me lo comunicáis por privado.

Huelga decir que el resto de alumnos se abstengan en la votación por razones evidentes.
Muchas gracias.

3 ESO - Tres funciones vitales

Todo ser vivo realiza tres funciones vitales:

1. La nutrición, por la cual incorpora materia y energía del medio que les rodea para automantenerse. En el caso del hombre la nutrición es heterótrofa y en las plantas autótrofa.
2. La relación, por la cual recibe información del medio externo e interno (estímulos) y elaboran respuestas para sobrevivir. La capacidad de los seres vivos para percibir estímulos se conoce como sensibilidad.
3. La reproducción, por la cual los organismos progenitores dan lugar a otros organismos descendientes (idénticos o semejantes a ellos) para el mantenimiento de la especie. En la asexual se generan copias idénticas; en la sexual intervienen células especializadas (gametos) y los descendientes presentarán una combinación de ambos progenitores.

 

3 ESO - Progreso de las puntuaciones (¿Cómo ha ido noviembre?)

Para conocer los PX ganados, los retos conseguidos y la corrupción acumulada.
Pincha aquí.

Para conocer tu progreso en el ranking con respecto a los meses anteriores.
Pincha aquí.

Para conocer las estádisticas sobre retos concedidos y ganados.
Pincha aquí.

Si alguien necesita más información que haga una petición en los comentarios y lo tendré en cuenta para el próximo mes. Todos aquellos alumnos que no hayan recibido un correo con el enlace a esta entrada es porque aún no me han pasado su e-mail.

¡Muchas gracias por participar!

3 ESO - Robert Hooke

Bachilleratos - Aviso notas 1a evaluación

MUY IMPORTANTE: A todos los alumnos de Bachillerato que les interese conocer su nota antes de la evaluación que se pongan en contacto conmigo mañana día 30. Una vez pasadas las 16:30 la nota que pondré en el boletín no se verá ajustada por ningún cambio.

3 ESO - Sacos de bacterias

Solemos relacionar la palabra "bacteria", "microbio" o "germen" con enfermedad, ¡cuando son justamente la vida!: usted es un saco ambulante de bacterias. Si se las quitasen todas, ¡pesaría usted un 10% menos..!, y moriría, claro.

- Está usted enamorada de las bacterias, veo...

-¡Son maravillosas formas de vida! Fueron la primera forma de vida que apareció sobre este planeta, y cuando la especie humana ya se haya extinguido, ellas seguirán aquí.

fragmento de una entrevista con la bióloga Lynn Margulis

3 ESO - Organismos unicelulares y pluricelulares

3 ESO- Concurso de dinomemes (1 día para las votaciones)

No os habéis animado muchos al concurso, pero para los que se los han trabajado ahí va.
Aunque éste era un concurso de 3DE, los alumnos de 3EE también pueden votar.

La idea era: diseñar un meme relacionado con los conceptos que hemos dado en la asignatura durante este trimestre.

Estas son las opciones que existen:

Opción 1:

Opción 2:

Opción 3:

Y aquí la encuesta. Es obligatorio indicar el nombre para concursar (pero sólo el profesor podrá ver las respuestas para ver si algún alumno ha hecho trampas). Los alumnos participantes aparecerán cuando termine el proceso de votaciones.

Todos los cursos: Colaboraciones en Paisaje 01

A lo largo del curso iré colgando una historia partida en varias situaciones, relacionadas con el temario que estamos viendo en 3 ESO. Aquí va la primera unidad, os servirá de repaso de una forma divertida (para aquellos que estáis en ese curso como para aquellos que ya lo habéis superado).

Este primer paisaje es prácticamente un tutorial para que aprendáis a manejaros en el entorno. Si alguno se anima a echarle un vistazo que pruebe a interactuar con las imágenes.

IMPORTANTE: Hacedme comentarios bajo esta entrada con vuestras opiniones y sugerencias:

• sobre cualquier cosa que no entendáis sobre el funcionamiento,
• sobre la historia (si os llama o no la atención, si entendéis que está pasando,...)
• sobre  situaciones o elementos que os gustaría que incluyera en las próximas entregas

¡Gracias por vuestra colaboración!

Aunque podéis navegar desde la página web con la imagen de abajo os recomiendo que lo veáis a pantalla completa pinchando aquí.

3 ESO - modelo 2

3 ESO - modelo 1

3 ESO - Encuentros en la tercera fase

En este fragmento de la película "Encuentros en la tercera fase" de Steven Spielberg (1977) vemos la torre del Diablo en Wyoming (EEUU). Se trata de la chimenea volcánica. El cono volcánico que la envolvía y ocultaba ha sido erosionado y sólo quedan restos del magma solidificado acumulado en el conducto de salida.

3 ESO - Volcanes en España

Volcanes del Cabo de Gata (Almería)

Volcanes del Campo de Calatrava (Ciudad Real)

Volcanes La Garrotxa (Girona)

Volcanes Isla de La Palma (Canarias)

Parque Nacional de Timanfaya (Lanzarote)

3 ESO - Ejercicios hidrosfera, atmósfera e hidrosfera

A continuación dejo los ejercicios que hay que hacer para cada hoja:

1. Los impactos en la hidrosfera. Ejercicios 17, 18, 20, 23 y 24.
2. Los impactos sobre el paisaje natural, el suelo y la biosfera. Ejercicios 26, 27, 28, 29 y 34.
3. Los impactos en la atmósfera. Ejercicios 09, 10, 11, 13 y 15.

Se puede responder en la misma hoja, o bien en una hoja a parte. En cualquier caso procurad que todo quede bien limpio, pues la presentación es casi tan importante como el contenido.

3 ESO - Tilly Smith

Tras el visionado del vídeo incluye un comentario bajo esta entrada en forma de reflexión, aportando tu opinión personal sobre lo que has visto. Importante: no quiero que escribáis un resumen sobre el vídeo sino aportar vuestro punto de vista o valoración sobre lo que nos cuenta.

Esta actividad es individual y voluntaria. Será obligatorio incluir el nombre completo y el curso para que el profesor pueda evaluar la tarea. Los comentarios no aparecerán en el blog hasta que la actividad se cierre. ültimo día de presentación, día anterior a la fecha del examen.

3 ESO - Mapa de riesgo sísmico en la Península Ibérica

Puedes consultar aquí más información sobre mapas de sismicidad y peligrosidad que encontramos en la página del Instituto Geográfico Nacional.

3 ESO - Conoce más sobre terremotos y volcanes

 

Puedes acceder a los siguientes enlaces para aprender más sobre los fenómenos geológicos que estudiaremos en esta unidad:

• Terremotos
• Volcanes

¿Qué es la ENERGÍA GEOTÉRMICA?
A la energía que se genera en el interior de la Tierra le llamamos energía geotérmica. Parte del calor se originó en los primeros momentos de formación de la Tierra (hace unos 4500 millones de años). Esta energía de los orígenes de la Tierra, junto con la desintegración de elementos radioactivos presentes en el manto, siguen produciendo calor.

A esta energía se deben muchos de los fenómenos que tienen lugar en la superficie terrestre: volcanes, terremotos, movimiento de las placas, transformación de las rocas en el interior de la Tierra, etc.

3 ESO - Fallas y terremotos

2 Bach (CTM) - Neubronner y la teledetección

La teledetección es la técnica que permite la observación a distancia y la obtención de imágenes de la superficie terrestre desde sensores instalados en aviones o satélites artificiales.

En los primeros años del siglo XX, un boticario alemán revolucionó la fotografía aérea mezclándola con su pasión por las palomas. Su nombre es Julius Neubronner y fue el responsable de que, un siglo antes de que llegaran los drones, ya en tiempos de la Primera Guerra Mundial los ejércitos espiaran desde el cielo gracias a estas 'ratas voladoras'.

Palomas equipadas con cámaras para fotografiar en pleno vuelo.

Imágenes del terremoto de San Francisco (1906) tomadas por George R. Lawrence aprovechando el aporte que Neubronner hizo a la fotografía aérea.