sábado, 1 de junio de 2019

CC - Último ejercicio

Voy a subir las cuatro imágenes que os entregué el otro día. Que cada grupo responda explicando lo que le sugieren las carátulas. Recordad que con este ejercicio se completa el quinto punto de los trabajos de este tercer trimestre.

Si no recuerdo mal estos eran los grupos. Debajo de cada grupo la imagen que tenéis que comentar.
- GRUPO A: Chocano, Nadia y Marta.


- GRUPO B: Jorge, Rubén y Paula.


- GRUPO C: Ana, Carlota y María.


- GRUPO D: Laura y Sara.


*No obstante si hay algún error indicádmelo para que lo corrija.

Si no realizáis el ejercicio no podré sumaros el punto. La nota que os explicaba el otro día incluía este punto. Entiendo que todos lo vais a entregar, no obstante tenéis que hacerlo.

miércoles, 29 de mayo de 2019

3 ESO - Repaso final (puntuaciones)

Aquí van las respuestas con un día de retraso.
Repaso final 3DE-scoresheet.
Repaso final 3EE-scoresheet.

Los afortunados han sido:

3 DE

3EE


Recibirán mañana una bonificación a su elección de entre las disponibles.
  • Entrar tarde al examen.
  • Confirmar respuesta en el examen.
  • 30 segundos.

¡Mucha suerte para todos mañana en el examen!

miércoles, 24 de abril de 2019

2Bach - Último ejercicio

Vamos a comprobar si los datos que pudiéramos leer en una noticia de un periódico caulquiera, sobre el consumo de electricidad en base a las energías renovables, son correctos. Para ello tomaremos como referencia la información más fiable que tenemos, aquella proporcionada por Red Eléctrica España. Gracias a E.sios podremos obtener de primera mano la información del operador del sistema.

Pongo como ejercicio los datos suministrados por este periódico de la Vanguardia cuyo título dice: "Las energías renovables ya generan más del 40% de la electricidad de España".

Responde a este blog justificando tu opinión. Todos los datos que calcules o que hayas empleado para argumentar tu opinión deben ser entregados en clase al profesor; aunque puedes responder más tarde a esta entrada si no te hubiera dado tiempo en clase.

AYUDA: No te equivoques al mirar la información puntual proporcionada por e.sios, utiliza la información media calculada para uno de los meses del año 2019. Puedes utilizar el último mes calculado en la web como referencia.

Y ya está. ¡¡Aquí termina el curso de CTMA de este 2019!!

sábado, 6 de abril de 2019

3 ESO - Exámenes finales

Los exámenes globales de la asignatura serán los siguientes días:

3EE: 30 de mayo (todos los contenidos de la tercera evaluación)
3DE: 31 de mayo (todos los contenidos de la tercera evaluación)

Día 4 de Junio: Examen final ORDINARIO.
Si habéis suspendido una sóla evaluación os presentáis en este examen con la evaluación suspensa.
Si habéis suspendido dos o más evaluaciones os presentáis con todo el temario del curso.

Día 18 de Junio: Examen final EXTRAORDINARIO.
Si no habéis conseguido superar la prueba del día 4 os presentaréis a este examen como última opción para aprobar la asignatura.

miércoles, 3 de abril de 2019

2 Bach - Energías renovables

Ya conocéis a James Lovelock por desarrollar su teoría de Gaia. Para terminar el curso trabajaremos sobre el cambio climático y utilizaremos el siguiente capítulo del libro "La venganza de la Tierra". Si queréis aprovechar en clase tendréis que traer leído el documento.


martes, 2 de abril de 2019

3 ESO - ¿Una dieta equilibrada?


3 ESO - Circulación hipotálamo-hipófisis


3 ESO - Glándulas endocrinas NO reguladas por el hipotálamo

Paratiroides.

Páncreas.

Epífisis/glándula pineal.

3 ESO - Glándulas endocrinas reguladas por el hipotálamo


Hipófisis o glándula pituitaria.

Tiroides

Glándulas suprarrenales.

Gónadas: ovarios y testículos.

3 ESO - UD 08 Sistema nervioso ¿Qué estudiar?




3 ESO - Yodo y tiroxina


martes, 26 de marzo de 2019

3 ESO - Comparación ruedas de los alimentos


3 ESO - La importancia de la dieta mediterránea


3 ESO - Aviso importante (presentaciones en 3EE)

Para el grupo de 3EE, como ya se ha dicho hoy hay un cambio en las presentaciones. Queda indicado en el blog por si hay alguno que no se ha enterado en clase.

Primer día (2 abril)
Primeros auxilios.

Segundo día (3 abril)
Comida basura.

Tercer día (4 abril)
Trastornos relacionados con la dieta.
Enfermedades de la sangre.

Cuarto día (exponen los del 1er y 2o día)
Enfermedades aparato digestivo.
Anisakis.

Quinto día hacia delante. (estos grupos tienen un día más de lo previsto porque se ha retrasado todo un día a partir de este momento)
7 y 8 normal
 ..
9 y 10 normal
 ..
11 y 12 normal
 ..
13 y 14 normal

viernes, 22 de marzo de 2019

CC - Palabras clave 01/02 (para trabajo de clase)

Estas son las palabras clave que tenéis que llevar buscadas para poder hacer el ejercicio en clase.
Tomaré nota de aquellos alumnos que vengan con el trabajo hecho de casa.

CC - El jardinero fiel (Presentaciones)






3 ESO - Orden de las presentaciones (Inicio: 2 abril)

A continuación os dejo el documento donde queda establecido el orden de las presentaciones. Leedlo con atención y confirmad que aparece vuestra presentación. Sólo podrán presentar aquellas personas cuya presentación aparece en el listado que os indico.


CC - Técnicas de diagnóstico

Abro esta entrada para que podáis comentar en ella vuestras técnicas de diagnóstico
Electrocardiograma - Ergometría - Ecografía - Endoscopia
Radiografía - Resonancia magnética - TAC - Cateterismo cardiaco - Biopsia

martes, 19 de marzo de 2019

3 ESO - Elección de trabajos

A continuación os dejo los trabajos que habéis elegido. Como habéis tenido una semana para apuntaros, aquellos que no tengáis trabajo escogido voluntariamente os daré la posibilidad de hacer uno que yo os indique.

Las presentaciones comenzarán por orden el día 2 de abril. Aquel alumno que no realice la exposición el día correspondiente perderá la oportunidad de realizar el trabajo.

Trabajos escogidos en 3DE (Moraga&Company)

Trabajos es cogidos en 3EE (Yuya&Company)

martes, 12 de marzo de 2019

sábado, 9 de marzo de 2019

3 ESO - Trabajando enfermedades (trabajo 3a evaluación)

Como dije en la tercera evaluación se expondra un tema relacionado con las enfermedades. Os pongo un enlace con la encuesta de Doodle para que os podáis apuntar.

Lee primero las condiciones de inscripción:
  1. Sólo se puede elegir un tema por alumno, y se asigna automáticamente al primero que lo elija.
  2. Si un alumno elije más de una opción estará incumpliendo el punto 1 y tendrá que volver a elegir cuando el profesor se lo indique. Esto será una vez que el resto de compañeros hayan elegido.
  3. Si algún troll escribe en el grupo que no es el suyo o se hace pasar por otra persona, será suspendido automáticamente en esta evaluación. Tened cuidado porque la suplantación de identidad es un delito.
  4. Si alguien quiere proponer un tema que no aparece entre las opciones que escriba un comentario en la encuesta. El orden de los comentarios será tenido en cuenta cuando haya conflicto.
  5. Permito que el trabajo se haga en grupos de 2 personas máximo o de manera individual. Si elegís la opción de hacerlo en pareja tendréis que indicarlo a la hora de apuntaros (escribir los dos nombres como es lógico) y repartiros bien la presentación para que pueda evaluar a los dos.
  6. Los trabajos se expondrán en clase en los 20 primeros minutos de la clase. El alumno tiene que estar preparado con el material para empezar la exposición una vez entre el profesor.
  7. Los trabajos se exponen por el orden que aparece en la encuesta: "hábitos de vida saludable y salud pública", "primeros auxilios", "la medicina nos ayuda", etc.
  8. La exposicion de trabajos comenzará en abril.
  9. No hay que presentar ningún trabajo escrito adicional. El trabajo es la presentación en el aula y la búsqueda de información previa se demostrará el día de la exposición.
  10. El tiempo de la exposición serán 15 minutos aproximadamente y se tendrán en cuenta los siguientes calificadores.
Si eres de 3DE (clase del piso de arriba) pincha aquí. (Zecri&Company)
Si eres de 3EE (clase del piso de abajo) pincha aquí. (Lola&Company)

3 ESO - UD 07 Salud y enfermedad ¿Qué estudiar?


jueves, 7 de marzo de 2019

3 ESO - Hábitos de vida saludables

Nuestra salud depende en gran medida de nuestra forma de vida y de las precauciones que tomemos para evitar las enfermedades, adoptando hábitos y conductas saludables:

  • El primer paso es la prevención, tomando medidas profilácticas para evitar situaciones y factores de riesgo.
    1. vigilar la exposición a focos de infección (cremas protectoras y gafas de sol, condiciones de higiene de los animales domésticos, no intercambiar objetos de aseo personal)
    2. precauciones para evitar accidentes (en la manipulación de objetos eléctricos, uso de casco y cinturón de seguridad)
    3. atender a normas de seguridad alimentaria (manipulación y conservación de alimentos)
  • Alimentarse de forma equilibrada (y a poder ser variada) supone consumir alimentos en las proporciones adecuadas. Hay que señalar la importancia de una correcta hidratación.
  • Atender detalladamente a la higiene personal ya que la piel actúa de barrera frente a microorganismos.
  • Efectuar revisiones médicas periódicas y acudir a los profesionales sanitarios. Utilización de vacunas.
  • El ejercicio físico debe ser regular y adecuado a las condiciones físicas de cada persona.
  • Todo cuanto ocurre a nuestro alrededor (el ruido, la incorrecta comunicación, el estrés, falta de descanso y sueño) influye en nuestro estado de ánimo. Es importante cuidar la salud mental.

domingo, 3 de marzo de 2019

CTMA - Notas 2a evaluación

Teniendo en cuenta las calificaciones de la evaluación pasada, a algunos os debía unas décimas que he sumado a las notas de esta evaluación. Las notas quedan de la siguiente forma:

Claudia A.: 8
Sara F: 5
Laura F.: 4 (falta por hacer examen)
Alexandra G.: 4 (falta por hacer examen)
Lucía G.: 7
Irene L.: 1
Lucía M.: 2 (falta por hacer examen)
Nuria P.: 8
Carlos: 6 (falta por entregar 2 ejercicios). Dana VS Gota fría (blog) y climogramas.
Rut T.: 7
Jon V.: 3

El martes a tercera hora puedo haceros el examen a los que no lo hicisteis el otro día. Si no os viene bien a partir del recreo podría hacerlo a la hora que me digáis. Pero tenéis que poneros de acuerdo para que sea a todos al mismo tiempo. La evaluación es el miércoles así que todo lo que me vayáis a entregar tiene que ser antes de ese día.
Si alguien no pudiera le permito hacer el examen después de la evaluación. Aunque en las calificaciones aparecerá como suspenso yo le guardo la nota de todos los ejercicios y cara a la tercera evaluación ya tendrá su nota real.

martes, 26 de febrero de 2019

3 ESO - Actividad de repaso en clase (Plickers)

Os incluyo las preguntas con sus correspondientes respuestas para que podáis evaluar vuestros resultados. Para cada alumno están desglosadas las preguntas, con la respuesta realizada y la respuesta correcta. Nos vemos el jueves en el examen.

Clase 3DE

  • Enhorabuena a Candela López-Osa, Alejandro Sánchez y Carlota Ungo. (suman 50PX)

Clase 3EE

  • Enhorabuena a Sergio y Giorgia. (suman 50PX)

sábado, 23 de febrero de 2019

CTMA - Climogramas

Por si queréis repasar climogramas aquí os podéis descargar las tablas de temperaturas y precipitaciones medias por mes.

Una vez hecho intentar describir lo que observáis en el climograma.
Os dejo las soluciones.

Toda la teoría se explicó en clase.


3 ESO - UD 06: Aparatos circulatorio y excretor ¿Qué estudiar?




lunes, 18 de febrero de 2019

3 ESO - La nefrona


Los riñones constan de tres partes claramente diferenciadas: corteza, médula, y pelvis renal. Esta clara separación se debe a la estructura del riñón, formada por millones de tubos microscópicos denominados nefronas. 

Anatomía de la nefrona.
La nefrona constituye la unidad estructural y funcional del riñón. Cada nefrona empieza con un ensanchamiento en forma de esfera invaginada, denominada cápsula de Bowman, que rodea un apelotonamiento de vasos sanguíneos capilares (glomérulo vascular).

Ambas formaciones, cápsula y glomérulo forman los llamados corpúsculos de Malpighi o corpúsculos renales, que al encontrarse en la corteza, le confieren un aspecto granuloso.

La cápsula de Bowman se continúa con un tubo flexuoso (tubo contorneado proximal, asa de Henle y tubo contorneado distal). Termina en un tubo colector o de Bellini al que van a parar los tubos de otras nefronas y que desciende en línea recta hacia la pelvis renal.
Fisiología de la nefrona.
La sangre de los capilares del glomérulo se filtra hacia la cápsula de Bowman, obteniendo un líquido semejante al plasma sanguíneo aunque desprovisto de proteínas Se trata de una disolución muy diluida que contiene moléculas pequeñas como sales, glucosa y urea.


La orina filtrada inicial supone una gran cantidad de agua. Tal cantidad supondría un desequilibrio osmótico imposible de reponer, por lo que al filtrado le sigue un proceso de reabsorción. A lo largo del tubo de la nefrona se produce la reabsorción del 99% de la glucosa y del agua.




Os propongo el siguiente ejercicio:


Teniendo en cuenta que el flujo sanguíneo que llega a los riñones en un adulto es de aproximadamente 1,2 l/m y que en cada riñón se filtra 1/5 del plasma a través del glomérulo.
  1. ¿Qué cantidad de sangre filtran los riñones en un día?
  2. Teniendo en cuenta que un adulto tiene unos 7-8 litros de sangre. ¿Cuántas veces es filtrada la sangre cada día?
  3. ¿Cuánto tiempo estimas que tarda en filtrarse toda la sangre de nuestro cuerpo?
  4. Teniendo en cuenta la cantidad de orina que excretas normalmente ¿coincide con los valores que hemos estudiado?